Ноты $18.95
Арыгінал
Creative Pedagogy for Piano Teachers. Piano sheet music.
Пераклад
Творчая педагогіка для фартэпіяна настаўнікаў. Фартэпіяна: ноты.
Арыгінал
Creative Pedagogy for Piano Teachers. Using Musical Games and Aural Pedagogy Techniques as a Dynamic Supplement for Teaching Piano. Composed by Jeffrey Agrell & Aura Strohschein. Music Education. Book. 48 pages. Published by GIA Publications. GI.G-8379. ISBN 9781579999414. Music Education. Jeffrey Agrell and Aura Strohschein start out with the premise that Homo sapiens is also Homo ludens and that play is an essential part of any cognitive development, especially musical play and musical development. In this brilliantly conceived book, the authors by no means negate the importance of musical literacy. But they do advocate for the too-often neglected "first step" of listening and creating, even before reading, and remind us that music is a primal part of human activity. Above all, Agrell's and Strohschein's exercises are fun. Adults and children will be engaged and are certain to develop improvisational skills of which they may have never known they were capable. - John Salmon,. Recording artist, author, Professor of Piano at the University of North Carolina-Greensboro. Piano teachers know that "Fear Factor" is more than just a television show. It can also describe the paralysis that so often impedes our students' innate creative process. Counterintuitive as it may seem, nothing is more daunting than total freedom an infinite canvas of white space can leave us as frozen as the proverbial deer in the headlights. Therein lies the root of blocked creativity. fear of the vast unknown, and a nagging suspicion that only "special" people can create. Hats off to Jeffrey Agrell and Aura Strohschein for dispelling those notions in Creative Pedagogy for Piano Teachers. The book is a smorgasbord of imaginative games -rhythmic, melodic, harmonic, aural, depictive, stylistic, technical, etc. -that provide musical parameters for activities that serve as catalysts for creativity. Any artistic soul can tell you that getting started is the hardest part. Agrell & Strohschein provide numerous clever ways to get past this psychological hurdle. Some students will require assistance from a teacher to maximize the effectiveness of the musical games. More advanced students, however, will benefit from the games with or without assistance. The sprinklings of wit and humor help convey that playing piano. or any instrument, really. is -or should be -a joy, not a chore. - Dr. Arthur Houle,. Professor of Piano, Colorado Mesa University, Director of the Festival for Creative Pianists.
Пераклад
Творчая педагогіка для фартэпіяна настаўнікаў. Выкарыстанне Музычныя Гульні і ушного метады Педагогіка як Dynamic Дадатак для выкладання фартэпіяна. Складаецца Джэфры Агрелл. Музычную адукацыю. Кніга. 48 старонак. Апублікавана GIA Публікацыі. GI.G-8379. ISBN 9781579999414. Музычную адукацыю. Джэфры Агрелл і Аўра Strohschein пачаць з таго, што гома сапіенс таксама Homo Ludens і што гульня з'яўляецца неад'емнай часткай любога кагнітыўнага развіцця, асабліва музычнага спектакля і музычнага развіцця. У гэтым бліскуча задуманай кнігі, аўтары зусім не адмяняе важнасці музычнага пісьменнасці. Але яны выступаць за занадта часта грэбуюць "першага кроку" праслухоўвання і стварэння, нават перш чым чытаць, і нагадваюць нам, што музыка з'яўляецца першасная частка чалавечай дзейнасці. Перш за ўсё, Агрелл'S і практыкаванні Strohschein з'яўляюцца весела. Дарослыя і дзеці будуць займацца і ўпэўненыя ў распрацоўцы імправізацыйныя навыкі, якія яны, магчыма, ніколі ведаў, што яны здольныя. - Джон Салмон,. Запіс мастак, аўтар, прафесар фартэпіяна ў Універсітэце Паўночнай Караліны ў Грынзбара. Настаўнікі фартэпіяна ведаем, што "Фактар страху" больш, чым проста тэлешоў. Яна таксама можа апісаць параліч, які так часта перашкаджае прыроджаная творчы працэс нашых студэнтаў. Нелагічным, як можа здацца, што няма нічога больш складанай, чым поўнай свабоды бясконцае палатно белага прасторы можа пакінуць нас як замарожаныя, як славуты алень у святле фар. У гэтым і заключаецца корань заблакаванай творчасці. страх пераважная невядома, і ныццё падазрэнне, што толькі «адмысловыя» людзі могуць ствараць. Здымаю капялюш перад Джэфры Agrell і Aura Strohschein для рассейваючы гэтыя паняцці ў творчай педагогікі для фартэпіяна настаўнікаў. Кніга ўяўляе сабой шведскі стол з уяўленнем гульні-рытмічныя, меладычны, гарманічны, ушного, выяўленчае, стылістычных, тэхнічных і г.д.. -Якія забяспечваюць музычныя параметры дзейнасці, якія служаць у якасці каталізатараў для творчасці. Любая мастацкая душа можа сказаць вам, што пачынаеце самая складаная частка. Агрелл. Некаторыя студэнты спатрэбіцца дапамогу ад настаўніка, каб максымізаваць эфектыўнасць музычных гульняў. Больш прасунутыя студэнты, аднак, выйграюць ад гульняў з або без дапамогі. У ўкрапванні з дасціпнасці і гумару дапамогай перадаць, што гуляць на фартэпіяна. або любы дакумент, сапраўды. у Ужо ці не разагнаўся павінны быць -a радасць, а не руцінай. - Д-р Артур Houle,. Прафесар фартэпіяна, Універсітэт Каларада Меса, кіраўнік фестывалю для творчых піяністаў.
